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    万博亚洲客户端2015-2016学年专题培训计划

    发布时间:2015-09-08 17:37 点击数: 作者:教科室

    一、指导思想:
    质量是学校的生命,教师是质量的保证。我们高度重视、真抓实干,精心组织,有效激励、搞好我校教师培训工作,努力打造建设一支师德高尚、教育观念新、教学技能全面、业务精湛的教师队伍为目标,提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力,积极探索优质高效的课堂教学模式,深入发挥骨干教师作用,努力建设一支师德修养高、业务素质高、教学基本功硬的教师队伍,使我校教师培训工作再上一个新台阶。
    二、工作目标
    本学年开展以“运用差异教学策略,打造适恰课堂”为主题的“同课异构”等专题培训,侧重青年教师的基本功训练,促进老师们自觉学习、终身学习的品质的养成。
    三、组织机构
    1、设立学校校本培训领导小组,构建学校专题培训管理网络。
    组  长:侍之春
    副组长:韦琳、朱爱文、杨卫明、沈俊高、彭兴宽、吕寅、高风元
    小组成员:周爱民、洪小芹、王俊义、各年级组组长、各备课组长
    2、出台倾斜政策,建立激励机制。将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩,并记入教师业务档案,努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。 
    3、专题培训工作领导小组职责:
    ①制定、实施学校继续教育校本专题培训方案,制定年度培训计划,检查计划落实情况,及时进行总结和归档。
    ②严格遵守分工负责制,认真完成分管工作。
    ③具体负责校本专题培训的实施、管理、检查、考核,督促落实。
    ④负责搜集、整理校本专题培训的相关档案资料。
    ⑤开展形式多样的继续教育专题培训活动。认真组织、安排具体的培训内容,负责安排相应的专业辅导教师或外聘专家讲座。
    四、培训内容及措施
    1、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训;以学校集体学习和教师自学为主要学习形式,以时事政治、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容,通过学习活动,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的师德形象。
    2、新课程培训:以教研组集体备课为主要形式,以研讨教材教法为主要内容,通过学习研讨,促进教师过好教材关、教法关,促进教师将先进的教学理念内化为教学行为。
    3、教育教学能力培训:以教师上研讨课、观摩课、听课、评课和集体学习、自学为主要形式,以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,通过培训,提高教师的教学技能,过好教学能力关。把教学理念内化为教学行为。
    4、班主任工作培训:坚持科学发展观,用正确的思想教育引导班主任,用科学的理论武装班主任,用合理的方法、形式规范班主任。班主任工作基本规范。培训内容主要有:学生心理健康教育;指导班级活动设计与组织、班级建设的基本方法和班级管理的技巧和艺术,班级管理与团队建设、班风与班级文化建设、班级管理创新;新课程背景下的德育基本原理,中小学德育内容、途径与方法;中小学生思想品德评价及运用等;教育政策法律法规等。
    5、教育科研能力培训:以申报立项课题、撰写教学反思、教学设计、教学心得、教学论文等为主要形式,以解决教育教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容,树立教科研意识,普及教科研方法。
    6、现代教育技术应用能力培训:以“在学习中用,在使用中学”学用结合为基本组织形式,辅以专题培训,以网络应用技术,课件制作技术为主要内容,通过培训,提高教师运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。
    7、自我总结、自我反思:通过学习,使教师在先进的教育理论指导下,对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。反思教育教学理念;反思教育教学行为;反思教育教学方法、途径;反思教育教学科研;反思德育工作的途径和实效;反思师德形象。从而实现认识上的升华与飞跃,为开展教育实践创新奠定基础。每人每学期按学校规定要求必须有一篇或论文、或心得、或反思、或教学设计等上交并与大家交流。
    五、培训形式
    1、专家培训与学校教育相结合。
    专家引领:创造条件,继续组织好“走出去请进来”活动,为教师取创造更多的学习交流的机会,组织教师聆听专家报告,观摩课堂教学展示,进一步发挥专家、名教师、骨干教师的引领、指导、示范、辐射等作用,促使教师的教育观念不断转变,综合素质不断地提高。
    教师论坛:我们要充分利用现有的教育资源,开展撰写教育教学反思活动,促使教师不断地反思自己的教育教学工作。
    2、教育科学与实践磨练相结合。
    坚持科研为龙头,将课题实施和课堂教学紧密结合,要把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题,作为课题研究的重点,用“问题探究式课堂”这一大课题引导教师自觉进行课堂教学改革,做到“研究内容来源于教学,研究过程植根于教学,研究成果服务于教学”。同时在研讨过程中,不仅要重视对预设问题的研究,还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略,努力提高教学效果,促进教师专业化成长。 
    3、“青蓝工程”和“名师工程”相结合
    继续实施青蓝工程,通过师徒结对等形式,为青年教师搭建平台,创造机会,促进青年教师的快速成长。通过“导师”帮教,对新教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新等方面加强指导,使青年教师尽快成长,尽快“站稳讲台”,能脱颖而出。青年教师更要珍惜机会,加强学习,刻苦钻研,努力使自己青出于蓝而胜于蓝。加强对骨干教师的培养工作,培养一批敬业爱岗,教学效果好的教师,为学校的后备对象提供相关的条件支持。
    总之,一支高素质的教师队伍,是学校发展的重要保证。一名优秀的教师能带出一个好班,一批好的教师能造就一所好的学校。在教师业务提高方面,学校将大力创造机会,不断搭建平台,采取走出去引进来培训,课题研究提高理论水平,自主学习实践创新等方法,促进教师业务能力提高,争取让每一名教师都得到一定的发展。
    南阳中学教科室
    2015年9月8日